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廷佐小学德育导师制度
发布日期:2017-02-22信息来源:廷佐小学浏览次数:字号:[ ]

 


廷佐小学德育导师工作制度

1. 树立“每一位教职工首先是德育工作者”的理念,明确每一名教职工的德育职责,努力把全员育人、全程育人、全科育人做深做实。普遍建立以班主任为核心、任课教师广泛参与的德育导师工作制度,落实每位导师的具体任务和服务学生对象,切实抓好学习困难学生的教育管理,加强对贫困家庭学生、单亲家庭学生等特殊群体学生的关爱保护工作。

2.建立谈心辅导与汇报制度。期初与结对学生谈心辅导一次,并记录辅导内容。

期中和期末可谈心1-2次,也作详细记录。

3. 建立家校联络交流制度。导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解,对家庭情况进行简要分析。导师每学期至少安排二次电话访问一次家访。

4.建立个案分析制度。学校每月集中组织导师进行个案分析,必要时对重点案例进行集体会诊,提出解决办法。

5.建立学生成长档案制度,追踪学生成长轨迹。内容包括:学生家庭及社会关系详细情况;学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况;学生成长过程中一些好的作业、优秀作品;学生成长过程中的一些荣誉等等。对“受导学生的进步和发展情况作出合理评价。并设立适当奖项,对进步显著的受导学生进行奖励。

备注:

1. 根据上级文件精神,树立“每一位教师首先是德育工作者”的理念,建议各年级德育导师分配如下:

一、二年级每班:语文老师18-20名,数学老师10名,音乐、美术、体育老师各3名。

---五年级每班:语文老师17-20名,数学老师10名,科学、英语老师各3名,音乐、美术、体育、电脑老师各2名。

六年级每班:语文老师20名,数学老师10名,科学、英语、音乐、美术、体育老师、心理健康、劳技、电脑各3名。

2. 班主任老师和任课老师协商后确定学生德育导师人选填写统计表,并整理好德育导师记录的辅导内容,期末以班级为单位上交教导处。

 

廷佐小学德育导师职责

1.了解学生、关心学生。

2.教育学生遵纪守法,遵守学校各项规章制度,养成讲文明、有礼貌、尊师爱友的优良品质。

3.鼓励学生刻苦学习、锤炼不怕困难的毅力,树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.指导学生养成良好的学习方法、帮助他们适应环境,培养学生自我管理、自我教育、自主学习的能力,增强学生全面成才的信心。

5.指导学生做好新学期成长目标的制订实施。

6.指导学生做好成长档案的建设,在学生有关材料上面留下激励性的评语。

7.推荐或指导学生的课外阅读、交友。

8.关注学生的全面成长情况,时常保持与学生和学生家长之间的联系。

9.与任课教师及其他老师随机交流情况与工作经验。

10.认真学习有关发展心理学、教育心理学、心理辅导等方面的知识,不断提高的素养,利用谈心、活动、家访等形式,履行好各项应尽职责。

德育导师填写表格  

六年级

五年级

四年级

三年级

二年级段

一年级段


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